关于表彰五个 “十佳”和教书育人模范的决定
各处室（中心）、各年级部、各教研组：
在以“守规范、强师德、树形象”为主题的2014年师德师风教育月活动中，我校加大师德师风建设力度，积极营造以德修身、以德育人的良好氛围，师德师风建设水平得到明显提高，涌现出了一大批品德高尚、无私奉献的先进个人。为进一步弘扬先进，树立典型，发挥榜样引领作用，塑造我校教师良好职业道德形象，推动教育事业更好更快发展，经民主推荐，校长办公会研究，决定授予耿文勇等11位教师“十佳教师”（或提名）荣誉称号、黄柏泉等11位班主任“十佳班主任”（或提名）荣誉称号、何平等12位教师“十佳师德标兵”（或提名）荣誉称号、袁海水等11位党员“十佳党员”（或提名）荣誉称号、罗芬等16位教师“十佳悦读明星”（或提名）荣誉称号，毛文灿等6位教师“教书育人模范”荣誉称号。
十佳教师：耿文勇、石宏明、聂周伟、胡 芬、徐欣华、夏俭孟、崔 晋、刘重义、江东升、韦 华。
提名奖：吴宇飞。
十佳班主任：柳海浪、谢全民、毛俊真、黄丽杰、俞翠萍、江 波、邹平力、曹荣星、黄柏泉、熊华德、熊红兵、李如香。
提名奖：余忠庚。
十佳师德师风标兵：胡 琴、汪劲松、夏尊兴、李 瑛、聂己未、何 平、徐中兵、陈雪平、熊红兵、李如香。
提名奖：祝根美、杨海花。
十佳党员：袁贵生、黄 诚、黎 迅、周丹丹、唐绍辉、汪 乐、袁海水、汪 刚、李 熹、管晓芬。
提名奖：彭奇斌。
十佳悦读明星：罗 芬、文 芳、熊四华、张秀杰、丁玉凤、杨海花、张通炜、吴海英、邱中华、高文婷、刘 玲。
提名奖：李春华、杨 煜、熊丽芬、李美政、冯 叶。
教书育人模范：毛文灿、杨 雄、陈 黎、王能英、舒 燕、熊少平。
希望受表彰的同志珍惜荣誉、发扬成绩，在师德师风建设和教育教学工作中不断取得新的成绩。广大教师要以受表彰的同志为榜样，进一步树立育人为本、德育为先的思想，大力弘扬高尚师德，不断提高教书育人本领，为学校各项事业的发展做出新的更大的贡献。
九江市第三中学
2014年师德师风发言稿
柳海浪
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！
今天能够站在这里作为师德标兵代表发言，首先感谢各位领导、老师对我的鼓励，其实作为一名青年教师在各位老师面前谈师德，真是有点惭愧，你们都是有经验的老师，都是我要学习的楷模。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
回顾九年来的教育教学工作，首先我感觉作为教师最重要的是要有一个良好的心态，那就是对学生又有一份爱心和耐心，而在实际教学中对那些顽皮的学生真的有一种恨铁不成钢的感觉，但回头想想他们毕竟还是孩子，他们也想学好，想得到老师的表扬，所以当学生犯错时我就会耐心的去对待他们，教导他们。其实任何一个孩子都有他可爱的一面，因此在平时我就不断地告诉自己要不断挖掘学生的优点，从不同的角度提醒他们，真诚的对待他们。俗语说：有付出必有收获，只有真正的付出过体验过，才真正能感受到付出后的充实与快乐!我告诉自己不要放弃任何一个孩子，相信每个孩子都可以成功!
其次，作为教师，责任心很重要。教师这个职业很特殊，有太多的工作难以进行准确量化评价，要当一名好老师，责任心比能力更重要。责任心是工作的动力。教师不仅要教会学生知识，更要教学生做人。为此，严格要求自己备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，关注每一个学生的学习生活，注重每一个学生的学科成长，关注每一个教育细节。反之，如果哪节课我没上好，我会感觉对不起这些孩子。这就是我对教师责任心的理解。
再次，作为教师，遇事多反省自身原因。作为一个年轻老师，在成长和工作而过程中难免会遇到很多问题，比如说没有讲好课，觉得个别家长不好沟通等等，我觉得我们应该首先考虑的自身的原因，没有讲好课不是学生不配合，而很有可能是自己的教学和管理上出了问题，有些家长总是搞不定，有的家长素质确实不够高，但是如果我们真的把能做到的事情都做到了，那么他也会无话可说，在心里也会竖大拇指的，我就有过这样的体会。每当遇到问题的时候，我首先想的是肯定是自己的哪个环节出问题了。我觉得只有经常反省自己的人才能得到成长，我想我们应该坚持下去，把抱怨的时间用在寻求解决问题的办法上。
为师九年来，在我身上也有许多不足，但我努力从众多优秀教师身上学习很多从来未学过的东西，例如柳校助的勤到班、勤巡查的亲力亲为，以身作则的作风，
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
尊敬的各位领导、亲爱的同仁：
师德师风发言稿
汪刚
大家下午好！
师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
加里宁说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着学生。”
教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对成长中的学生都会起典范作用，甚至影响他们的一生。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。
我进入三中时间虽然不长，但我感受到了学校对师德师风建设的重视。自始至终学校都非常重视师德师风的建设，我也感受到了师德师风建设结出的累累果实。
作为一名教师，我看到的是广大班主任的任劳任怨，每天他们在早上7:00之前，晚自习6:25之前到班组织学生学习，晚自习后组织学生自习到10:40. 正是他们使得我们的班级管理再上一个台阶。
作为一名教师，我看到的是广大教师的兢兢业业，每天他们认真备课、仔细批改作业，课后耐心辅导学生，正是他们使得我们的教学成绩步步攀升。
作为一名教师，我看到的是学校的领导干部们在早上、晚上、甚至是晚自习之后，坚持不懈在教室、操场、寝室巡查的身影。正是他们使得我们的学校管理井然有序。
我们学校的班主任、我们学校的任课教师、我们学校的干部。你们的这种爱岗敬业、无私奉献的精神，正是三中精神的具体体现，也正是德师风建设成果的最好体现。
作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡，平淡的人生也可过得有滋有味！
