记者 童颖冰 樊绍红

    都说古典的阳光已经黯淡，而三中校园依然诗意盎然。九江三中，历来注重书香校园的构建，除去每年一届的品牌活动——“谷雨诗会”，又在校园内掀起古典诗词创作的浪潮，鼓励在校的师生参与其中，11月20日，记者在九江市第三中学获悉，该校开展的首届古典诗词联征文大赛中收到老师、学生创作的诗歌3000多首，佳作频见。在全校掀起了在书香校园中氛围中，又营造出浓郁的诗香的氛围。
    谈到九江三中为了推进诗歌文化与校园文化，校长张成卓说教育是诗意的创造，学习是诗意的升华。开展这项诗意盎然的活动，可以营造出诗意栖居的校园，引领诗香浸染的教师，唤醒诗意年华的学生。
    校报编辑部在师生的作品中进行了评选和赏析。据校报主编、语文教师邹平力介绍，这次征文活动征文体裁上：诗、词、曲、联、赋不限，作品中主要体现出学生和教师的读书、爱校、赏景和游历的体悟，有的学生一人创作出8首作品，展现出三中学生的创作热情。
　　副校长王荣莉积极倡导学生的诗意唤起，她说读诗使人灵秀，培养儒雅气质，我们通过开展诗歌朗诵会，赛诗会，诗词鉴赏活动，讲解一些古典诗词的如平仄、押韵知识，平时注重课堂教学朗读学生写的佳文好诗， 激发学生背诵、鉴赏和创作古典诗歌的兴趣。
　　高二（3）班刘晨铭得知自己荣获特等奖之时， 认为征文比赛不仅是我们施展才能的平台，我们在其中也得到了历练。在高一的时候，出于兴趣，我开始了对古典诗词创作的尝试。但由于对格律一窍不通，再加上"为赋新词强说愁"的创作态度，未得佳作。随着知识的深入积累，我逐渐明白了真情实感和遵守格律的重要性。所以高二以来，我创作的诗词的韵律感变得更强，其中蕴含的情感也越来越丰富，也偶有佳作诞生。所以，有了之前的积淀，本次征文开始时，我开始认真的准备。所以，这首词格律严谨，感情真切，从这次征文比赛中，我获益匪浅。
　　高二三班高旷云感到，写诗要“舍得”。从高一的无知到如今的略懂一二，正是兴趣使然。如若失了兴趣，在偶得几句好诗或几个妙字，便不知斟酌，甚至不考虑此句（字）置于此处是否合适，便盲目改进诗中，自然不可。到后来研究格律，方知其中深奥，不论是平仄，亦或是诗（词）韵，可谓变化万千。虽说不能过分囿于格律中，但基本的必须遵循。比如有些同学一味追求诗句的辞藻华美，而全然不顾格律，这自然是不行的。
且说作诗，作诗很重要的一个部分便是灵感。由于平时读诗多是看，少了背，便难以在困厄中作出佳句，自然也得不到好的成绩。那么在这种情况下，又能怎么办呢？依个人所见，应全文，求旨，力求文章主体的精妙，而"舍"并不是说"舍弃"，只是将其置于次一级考量。这里举一个个人很喜欢的诗"已脱素衣酬素发，敢持青桂爱青山"，文字朴实无华，但细品个中韵味，仿佛山中幽静化为茶香扑面而来。此一舍便有得，可能短期只是文字平淡而有思想，也不突出，而久而久之，文思皆美，此乃舍得之意。
　　九江学院古典文学教师、浔阳晚报幽兰名师堂顾问吴若飞：诗词创作，立意为先，这向来是我国古典诗词创作的优良传统，《红楼梦》第五十四回写到了香菱学诗，黛玉道：“词句究竟还是末事，第一立意要紧,若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的’。” 而所谓“诗以意为主”就是强调形式必须服从内容。遣词造句是为了生动而鲜明地突出诗意，不能以词害意。立意时，对主题的发掘要深入题材，不能只作表面描写。要透过现象看本质，以小见大，具有丰富的内涵，深刻的思想，浓郁的诗意及高超的艺术性。

 学生作品欣赏

山间叹
高旷云
残箫落暮花，但遇弦声泠。
树树秋风过，山山石磬鸣。
醒推柴户行，醉唱九歌停。
卧叹平阳虎，难知山上星。


青衣调
高三（6）班   盛洁
一戏两人演，三生四世缘。
五更天，六子留棋盘。
七苦八方还，九玄十年涧。
百里寒，千言万语难。