夯实基础深挖教材   厚积薄发串联难点

                                                          —— 记九江三中高二生物备课组高考研讨会

 为了落实学校高考复习规划，协调高二年级生物的课程进度安排，九江三中高二生物备课组于7月2日上午召开了一次内容丰富的高考研讨会。

         

          在本次会议上，生物教研组长吴集起老师首先以2015—2019高考试卷为例，指出了近年来的高考命题趋势及所引用的资料背景，认为近几年的高考试卷难度总体平衡，注重实验设计思路，强调主观表述的规范性，尤其关注与课本原话的结合。吴老师建议在接下来的教学安排中应关注答题的规范化训练，特别是应重视关于实验设计问题的答题框架，让学生加强相关训练。

          此外，周红英老师介绍了疫情期间网课的上课心得，指出了其认为比较到位的知识点和不尽如人意的知识点，提醒了各位老师在接下来的一轮复习时间需针对前期的弱项进行补强，尤其是必修三稳态中的几个重点调节模型的题型讲解。

         纪红老师则针对往年的高考题和典型的模拟题提出了建设性的观点。各位老师则围绕这些题型各抒己见，将近几年高考题做了横向对比，并就今年高考趋势做了总体预测。

         结合试题分析，黄诚老师对一轮复习提出了一些建议，他认为应进行总体规划，充分利用总复习书，提前将内容分解成若干板块，详略得当，并将重点题型讲解融入一轮复习中。

         杨勤老师分析了近些年高考题型的风格，做了针对性分析。提出要注重课后习题、注重往年高考题型训练等合理的建议。

        最后各位老师进行了热烈的讨论，明确了接下来高考备战方向。（供稿：杨勤）