11月3日上午第一节课，生物组凌青老师在鹤问湖校区高二（11）班开展题为《基因的转录》的公开教学，生物组全体高中老师参与听课评课活动。
凌青老师课前准备充分，课件制作精美，教学活动设计精巧。本节内容对于高二的学生来说比较抽象，理论内容较多。但凌老师以发荧光小鼠导入，与前面学习的DNA相关内容巧妙结合，使学生迅速融入课堂，简单易懂。
课堂上，凌老师通过播放相关的视频，通过学生们的小组讨论，同学们通过小组实践拉拉链活动等。深入浅出，层层深入，引人入胜。将原本枯燥的理论知识化解为一个个简单的生活中的实践活动，使同学们能将理论化的知识以简单的生活中的模型而掌握。
全体生物组高中教师参与听课，老师们在全神贯注地听课，认真地记笔记。
课后，生物组全体成员集体评课。首先，方少俊老师高度评价了凌老师这堂课，他指出，本节课课前准备充分，备课详细，教学方法运用得当，教态自然，教学设计合理，课堂师生交流良好，学生收获颇丰。同时，方老师针对本节课也提出了建设性的建议。随后，高二备课组的其他老师也对本节课进行了评价，大家一致认为，凌老师课前准备充分，教学方法娴熟，课堂教学有创造性思维，教态自然流畅，学生小组活动活跃，学生能很好地融入课堂。
最后，吴集起组长做了总结性发言，并对下一阶段教学工作做了部署。吴组长首先回顾了本节课并做了个人点评，其次，吴组长就前阶段生物组的教研工作做了小结，重点点赞了生物组前阶段微课比赛，中高考解题大赛等。最后 ，吴组长就下一阶段工作做了工作部署，重点强调了教学常规检查和即将进行的期中考试，希望全体生物成员高度重视，高度负责，将工作做到精细化，扎实化。
（撰稿人：杨献金）
