10月11日早上，艺术组在本组办公室组织备课活动，参加备课活动的有初一年级部蹲点领导：胡军副校长，艺术组蹲点领导政教处主任：熊菁校助，及艺术组全体成员。艺术组曾岚组长主持，首先对胡校长的到来表示了热烈的欢迎。备课活动从音乐开始。

初一音乐备课组：

备课组长王小明老师：以新学期开始国家实行“双减”政策为切入点开展备课讨论活动。从国家层面、市级层面、校级层面分析音乐课的重要性，给学生减负，提高学生的美育水平，音乐课地位的提高，市里要求各个学校增加艺术课程，学校积极落实，响应国家政策，开足开齐音乐课。初一音乐课的教学分配，对初一学生要管理严格，要教授学生音乐知识，原来“以培养学生音乐审美为前提”，现在“以培养学生音乐能力为前提”。学生音乐能力：听、唱，培养学生的唱功，声音训练。市级教科研要求音乐中考参考的教学大纲是以北京、浙江的音乐课程标准，我们目前水平很难达到。以自己声音训练为例，先教会学生唱会歌曲，再用声音训练的方法演唱。录音学生训练声音前后对比。教学生视唱，音阶，唱歌。我们音乐课地位慢慢在转变，自身角色也需转换。

胡校长：非常高兴参加艺术组的备课活动，肯定王小明组长在政策上对课程的把握，对青年教师、新教师的引领和帮助作用。音乐和美术非常重要，也是我们学校的强项，从国家层面，为什么这么重视？音乐、美术的学习对学生学习能力很重要，组织的不好，就会成为学生情绪的发泄口，组织的好，不仅给学生带来美的享受，还会促进学生的学习，艺术老师要守好自己的阵地，首先要统一课程，统一教案、进程。教学内容统一，不能自己上自己的。

曾岚组长：艺术组每位教师的课都是经得起考验，随时欢迎推门听课，很敬业，对课例经常开展热烈的讨论。2022年开始艺术课程已经纳入中考。音乐课比较难统一教学内容，一是教材受限，现教材是按照一周一节设置，我们音乐老师需要自己去扩充教学内容；二是音乐老师各所学专业不同，开展的方向也就不同。

尧江艳老师：教学课题可以统一，主题统一，教学方式可以不同。同一课题，教学内容统一，比如说，一首歌曲，主要掌握哪些乐理知识，再以哪个作品来辅助今天的歌曲学习，扩展部分根据各人专业特长。

初一美术备课组：

孔前峰老师：这个学期课程增加，开始很忐忑，每周两节内容跟不上，自己需要想新的内容。今天分享的课例是《空间的魅力》，在微信群内分享了课程ppt，供大家边学习边参考。

《空间的魅力》——分三个课时完成。孔老师细述每一个课时具体从导入，教学过程到课后小结。

胡校长：发觉美术课空间的学习对学生非常重要，对数学几何、理科帮助非常大。

熊校助：美术生看图形物品和一般人的角度不一样，是以美术的视角。

备课组长张南军老师：艺术来源于生活，上课会结合生活，画生活中物品（笔盒、奶盒、橡皮），艺术不光是画画，结合自己生活中的兴趣爱好，例如菜品摆盘，家居布置等。审美的培养不是技术的培养，可以让有基础的学生带动其他学生，参与美术活动。

白竹寒老师：分享课例《生活中的标志》

导入：苹果公司标志

讲解了本课教学目标、教学重难点、教学过程。通过商业标志、公共标志、交通标志认识生活中各种标志。什么是标志？标志的定义。说说生活中你喜欢的标志。标志组成要素：图形+文字+色彩。标志的特点：1、直观性2、简洁性。以北京奥运会标志为例，你从画面中看到了什么？以国家节水标志，工商银行标志为例。分析以下2个标志的设计元素。分析三中校徽的含义。标志设计的基本原则：1、信息传达准确，明白易懂；2、形象简洁，色彩鲜明；3、具有个性和美感。作业：为自己的班级设计一枚标志。

                                                                 （艺术组 何婷供稿）