4月 15日上午第一节课，在九江三中鹤问湖校区高二楼录播室，英语组夏雪老师呈现了一堂设计精妙的公开课，全体新校区高中英语老师准时参会，活动由郑怡组长主持。

如果你有幸参加孩子的毕业典礼并致辞，你会送去什么祝福？美国首席大法官约翰·罗伯茨在儿子的毕业典礼上却发出让人大跌眼镜的祝福和建议。他没有祝福毕业生们有个光明美好的未来，却祝愿他们遭遇各种“不幸”。一切的谜团都由夏老师娓娓道来。夏老师选取了该演讲I wish you bad luck视频中的一个片段，并讲解了重点单词和词组，让学生对演讲主题有个初步了解。夏老师接着鼓励学生们大声齐读材料，为分析材料内容做准备。夏老师带领学生划分好篇章结构和段落大意后，便抛出问题：“不幸”指代什么？学生们带着疑问逐段寻找答案，运用scanning阅读技巧快速锁定信息点。随后，为了加深对文章的深层次理解，夏老师创造性地设置了多选题、改错题和游戏互动等环节，这极大地激发了学生的课堂参与感和积极性。谚语赏析也进一步提高了学生的语言欣赏水平，气氛热烈融洽。最后，夏老师创设情境引导学生上台畅所欲言，气氛达到顶峰，学生们一张张青春洋溢的自信面庞给人留下深刻印象。

      课后，郑怡组长组织老师们评课，首先郑老师赞扬了夏老师纯正优美的语音语调，学案和PPT设计充分，控场能力到位。但此次的录像课是为了英语组参加校本课程评选做准备，因而时间把控要到位，挖空填词环节必不可少，热情调动要再充分一些；江东升老师认为导入环节设计可以更精巧一些，让学生能更快明确材料的主题；胡苛老师赞扬课堂设计新颖独到，教学环节完整；彭爱中老师强调美文赏析课要突出“诵读赏析”的特点，结尾部分内容可以升华一下，以学生日常矛盾冲突为话题，让学生根据课堂所学提出建议；程娟老师认为教态是呈现老师上课风貌的重要体现，多一些笑容会进一步拉近与学生的距离；谈笑老师认为课堂环节偏多，可以适当删减不必要的环节，延长重点环节的时间，让讨论更加充分，增加互动性；张出林老师高度评价夏老师本节课的创意之妙、语音之美、气场之足，是一堂不可多得的示范课。

（龚少刚供稿、郑怡审稿）