硕果累累，丹桂飘香。10月28日上午第二节课，在九江三中鹤问湖校区高一（0）班，黄婉青老师带来了一堂精彩纷呈的新课标阅读课。全体高中英语教师准时莅临观课，郑怡组长主持活动。

      该课选材为新教材必修一Unit 3 Sports and Fitness, 模块为reading and thinking. 导入环节，黄老师面带笑容地抛出两个问题“Do you like sports? How can sports benefit us?”学生们积极地发散思维，结合学习生活实践，从多个方面阐释了运动对个人成长的积极影响，也更加明确了运动融入生活的必要性。接着，黄老师用郎平和乔丹的照片引发学生思考，并推测标题Living Legends背后所反映的深刻含义，以及联想文章会从哪些方面传达传奇运动员的光辉事迹。然后，黄老师带领学生分别从专业技能和榜样示范两方面剖析郎平和乔丹的“传奇”一生。郎平从运动员到主教练，人生起伏不定，事业颠簸不平，但逆境愈发淬炼了“铁榔头”踔厉奋发、砥砺前行的精气神。乔丹耀眼夺目的成绩背后是无数次失败，无数次摔倒后站起，向着心中的篮球框，他用百倍的汗水换取胜利的荣光。黄老师别出心裁地设计了多种形式问题，多维度地加深了学生对传奇人物的认识，即专业技能和社会引领都要出类拔萃，这也激发了学生朝着德智体美劳全方面发展的新时代青年不懈奋斗。同时，黄老师还展现给学生该文本在语言表达方面的独到之处，本文使用了排比、举例、对比、拟人、直接引语等手段，生动、形象、具体地描述了事实性信息并反映了人物的性格和精神品质，使人印象深刻。文章条理清晰，使用“总-分”结构和过渡句，更好地表达主题意义，这也有利于学生培养良好的作文行文思路。

       为更好地感受传奇人物的精神滋养，黄老师请同学们大声品读课文，在朗朗书声中，传奇的火种在燎原。最后，学生们通过小组合作，就心目中的运动传奇展开讨论，气氛热烈，情绪高昂。

       课后，资深教师陈晓萍和高一备课组组长曹妃君对黄老师的课进行了点评：黄老师课堂环节设计紧凑，师生互动融洽，学生主体性突出，参与度高，很好地体现了新课标“以生为本，以学生为主体”的新课标教学思想。深挖文本的育人价值，引导学生关注优秀品质的引领价值，树立恰当的偶像观，形成不屈不挠、积极进取的人生态度。但如果精炼优化一下导入环节，留出充足的时间给学生课堂讨论和展示，那么该节课的效果呈现会更显著，能更展三中学子的传奇风采。

（龚少刚供稿、郑怡审稿）