3月7日，星期二，我校青年语文教师刘玉凤老师在高二（2）班为大家呈现了一堂构思独特的《咏怀八十二首其一》诗歌鉴赏公开课。

刘玉凤老师在选择所讲课文时就显得很有想法，因为《咏怀》这首诗歌属于诗歌鉴赏的自读诗歌，大部分教师都习惯让学生去自学，只稍做一下引导即可，而刘玉凤老师却勇于尝试，选了这么一块难啃的“硬骨头”作为自己公开课的选定文章，并且花费了许多的时间、精力，精心准备了这堂课。

一个好的导入是一堂公开课成功的一半。就像刘老师在选择公开课课文时的独辟蹊径一样，刘老师这堂公开课的导入也是出人意表。

首先，她以自身失眠经历的所见所想及处理方式作为导入，提出问题，引出这首诗歌的创作动机。在正式进入本篇课文的讲授后，刘老师又适时引出诗歌作者的个人背景介绍（并配有阮籍传学习材料），之后她又以阮籍为契机顺势引出竹林七贤，最终将当时整个魏晋南北朝时期的政治生态和社会风潮对学生细细道来，使得阮籍失眠的原因有了更深层次的历史人文背景因素。

在解决失眠的社会背景原因后，刘老师又从具体的诗句分析入手，再结合具体诗歌内容，分析分别表现的内涵和感情诉求，并做了一一分析和讲解，使得诗人的失眠形象更加具体。

最终，由失眠的社会背景、失眠的个人原因、失眠的个人表现等部分一一整合，并与开头的课前导入进行衔接，以一个失眠者的自白解构了整首诗歌。

值得一提的是，在讲解课文内容之外，刘老师还不忘将魏晋时期以阮籍为代表的中国历史上的读书人的“狂放”潮流和原因与学生之间进行了一番探讨和讲解，使整堂课的深度得到了很好的延伸。刘老师的这堂课，内容充实，重点突出，既回顾了旧课文，又学习到了新知识，再加上她自己课外知识的一些拓展，使得这节课的思想内容进一步提升。

课后，大家就这堂精彩的公开课展开了十分热烈的讨论，在刘老师讲述了她的备课过程及构思思路之后，语文组其他老师纷纷发言，互相分享对于这堂课的看法和收获，对该课给予了很高的评价。

高二语文备课组组长邱中华老师认为，刘老师的课，教态亲切，敦敦教诲，娓娓道来，“三读”层层深入，底蕴丰厚，延展很好。常态课如此，值得学习。邹主任则认为，刘老师的课切入得体，主线清晰，拓展自然，扣考点紧，条分缕析，环环相衔，是一堂不可多得的好课！

语文组资深教师柯冬生老师也夸赞道，玉凤的课,师生关系亲近,课前准备充分，紧扣教学难点，循循善诱，亲切自然，语言生动有趣。

王荣莉校长也对刘老师赞不绝口，认为刘老师备课充分，且富有才情，能积极调动学生的积极性，能引导学生学习并备考古典诗歌，是一堂情趣性与实效性都很强的语文课！