第 6 期
九江三中办公室主办
总第31期
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创建平安和谐校园 办好人民满意教育
——九江市三中创建平安和谐校园工作纪实
江西法制报
市三中创建于1956年，至今有52年的历史，学校现有教学班66个，在校学生近4000人，教职工232人。近年来，学校加大平安和谐校园的创建力度，坚持“综合治理常抓不懈”和“精神文明重在建设的”方针，按照“全面规划，整体推进、突出重点、强化建设、注重时效”的思路，扎实开展平安和谐校园创建活动，推动了学校快速发展。
一、抓好四个建设 夯实平安创建工作基础
一是抓好平安和谐校园创建活动的队伍建设，为创建活动提供人力支撑。加强学校领导班子建设，认真学习，提高认识，将平安和谐校园创建活动与实践“三个代表”结合起来，与加快教育发展紧密结合起来，牢固树立为教师服务、为学生服务的意识。
二是抓好平安和谐校园创建活动的组织建设，为创建活动提供坚强的组织保证。健全组织机构，成立了以校长、党支部书记任组长，副校长任副组长，各处室主任及年级组长为成员的“九江三中平安和谐校园创建活动领导小组”，加强对平安和谐校园创建活动的领导，使平安和谐校园创建活动常抓不懈。
三是抓好平安和谐校园创建活动的制度建设，为创建活动提供有力的制度保证。以严格的制度要求人，以严格的制度约束人。根据学校实际，制定了完善的安全制度，教职工都能自觉地承担起平安和谐校园的建设责任。
四是抓好平安和谐校园创建活动的阵地建设，为创建活动提供浓郁的环境氛围。建立了警务室，设立保卫科，配备了专职安全保卫人员和必要的安全保卫设施，加强平安和谐校园的基础设施建设。
二、抓好一个落实，确保创建工作扎实开展
为了使学校制定的各项安全工作制度落到实处，不走形式，不走过场，学校严格实行安全工作“一票否决制”，使安全工作同教师的教育教学工作紧密结合。凡因管理不善发生安全事故的班级，教师值周期间所在的岗位内发生安全事故的或因检查监督不到位，整改措施不及时的相关班主任或责任人，都将追究责任，情节严重，造成伤害的要承担相应的经济赔偿责任。
组织学校安全保卫人员、总务后勤管理人员及政教处负责安全工作的领导，积极和有关部门配合，对学校及周围商店定期检查，对患有影响师生健康的疾病者坚决取缔。把加强学校门卫管理作为突破口，上课时间禁止学生随意离开校园；严格实行外来人员登记制度，外来人员进入校园，值班人员首先通过电话与接待领导或教师联系，得到证实和同意后方可进入，并进行认真的登记，办完事宜后有接待人的签名便条方可离开校园。加强校园周边环境治理，发现安全隐患及时和有关部门协商解决。
三、抓好两个育人，增强平安校园创建活力
为实现文化育人的目标，打造书香校园，增强创建平安和谐校园的活力。学校着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，让师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。
致力于构建校园精神文化，发扬学校精神，推动学校快速发展。积极组织学生开展青少年服务活动、校园文化艺术节、谷雨诗会、节日文娱联欢会、校园演讲会、书法展览、摄影展览、体育竞赛、技能竞赛等活动，不断丰富校园文化生活，从而全面提高学生的综合素质。
创新德育内容和形式，实现德育育人的目标，推动平安和谐校园创建活动向更深的层面发展。抓住重点，以德育人，落实德育为先，坚持以爱国主义教育为核心，以读书活动为主线，以丰富多彩的活动为载体，从学生发展的实际出发，面向全体学生，加强公民道德建设，让德育真正走进学生的心灵，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重视实践体验、重视教育过程、身心和谐发展的科学轨道。加强德育基础建设，夯实德育工作的基础。
通过平安和谐校园创建工作，有力地促进了学校各项工作的开展，一年来无重大安全事故，教育教学取得了优异的成绩。学校先后获得“全国和谐德育实验学校”“江西省人民群众满意学校”“江西省中小学德育示范学校”“江西省和谐校园”“江西省平安和谐校园”称号。这些绚丽的光华和沉甸甸的办学成果，使三中名闻遐迩，发展成为江西省省级重点学校中的名校。
我校校本课程开发理论与实践
2008年我省开始了新的一轮课程改革，新的课程方案将20％－25％的课程自主权交给地方和学校，这为我们进行校本课程开发提供了难得的机遇和较大的空间。有效地开发校本课程，关系新课程方案的执行；关系到我校教育质量和办学声誉的提高；关系到我校办学特色的充分体现；关系到我校今后能否掌握课程开发的主动权。
校本课程体系框架的构建
校本课程体系的构建是一项创新性工作，必须充分考虑到我校教育资源的特殊性和差异性；必须充分考虑到适应基础教育越来越强调学生主动发展、个性充分发挥的需要；必须充分考虑到“全面发展，人文见长”的办学思想的体现。
校本课程体系目标的确立应以党的教育方针和“三个面向”为指针，课程设置应有利于培养学生独立思考、自主学习的能力；有利于培养学生的创新精神和实践能力；有利于培养学生的科学态度和钻研精神；有利于逐步形成适应学习化社会需要进行终身学习能力的培养。
校本课程的实施
校本课程的实施有赖于学校领导、教师统一的认识。如要求认识到校本课程的实施与抓教育教学质量目标的一致性；认识到校本课程的实施，是以提高学生全面素质、创新意识为最终目标的；认识到校本课程的实施是时代进步、教育发展的必然，是全校师生必须参与的大事。
1、抓实特色类校本课程。基于对我校历史和现状的考查，我们把人文素养类、体育类、艺术类和信息技术类课程作为我校主要的特色类校本课程。因为我校有这方面的优势与基本条件，关键在于如何抓住时机，将这一优势提升至一个新的层次。我校实施特色类校本课程，应注意在保证共同的教育质量的同时，重点加强对特长生的培养。
2、加强学科类校本课程。学科类校本课程对培养学生兴趣，发倔尖子生的潜能，全面提高教育质量有重大意义。如：数学、物理、化学、生物、信息技术各科的竞赛辅导，既可较大提高学生各科成绩，又可作为今后保送生的必要条件，成绩的取得还能提高学校的办学声誉。另外，学校还加强了分层教学的实践研究，如在各年级以各种形式进行培优和补差。
3、落实研究性校本课程。2000年教育部在普通高中课程改革中将“研究性学习”课程纳入必修课程，它主要以校本课程的形式加以实施。所谓研究性课程，是指学生在老师的指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研究课题，独立自主地开展研究，从中培养创新精神和创造能力的一种课程。学生每学年一般要承担两个以上专题的研究。这种课程的突出特征是坚持学生在课程实施过程中的“自由选择、自主探索和自由创造”。我们以班为单位落实了相应的研究性小课题，配备指导教师，制定相应的管理措施和评价体系等。
4、搞活专题类校本课程。专题类校本课程是学校根据地方需要、学校特色、教师特点、学生个性开发的各种可供学生选择的专题课程。大致可分为：①常规性德育课程，包括：班会、校会、人口教育、安全教育、环境教育、心理健康教育、军事训练等。②社会实践活动课，旨在沟通学校、社会、家庭的联系。如组织学生参加社会生产劳动和社会服务、社会调查，增强劳动观念和社会责任感。2000年教育部基础教育司制定的《全日制普通高级中学课程计划（实验修订稿）》规定，学校需要承担开发“综合实践活动”（占8.8％）的课程。专题类校本课程结合在学校多个活动中，是校本课程的一大特色，其课时主要安排在学校的各项活动中。
5、尝试技能类校本课程。技能类校本课程对培养学生的兴趣和实践能力，提高学生适应社会的能力，增强学生的自信心和成就感有较大意义。它可分为：①人文素养类；②生活职业技能类；③实验技能类。开设技能类课程对教师、设施要求较高，我们可进行一些有益的尝试。
总之，校本课程开发是一项复杂的系统工程，很多问题有待于进一步研究、实践和探索，不可能一蹴而就。但我们有理由相信，九江三中校本课程体系必将越来越开放、充满生机与活力。（曹荣星 该文在九江日报上发表）
【重要新闻】
市教育局领导莅临我校调研
座谈会上，刘俊发书记认真听取了我校领导的汇报，对我校近年来的工作给予了充分肯定。他还就学校工作的开展提出了六点要求：一是切实做好维稳工作，确保校园一方平安。他通报了市纪委书记朱建国的讲话精神，并对当前维稳工作提出了具体要求，学校领导要高度重视，特别是元旦、春节即将来临，要通过严密的排查，认真做好维稳预防工作。二是扎实开展廉政建设，认真贯彻好、落实好、执行好各项政策和规定。三是努力加强班子建设，形成凝聚力、战斗力。一个学校的发展，关键在于有一个凝聚力、战斗力的班子，只有班子和谐共为干事业，求真务实谋发展，才能推动学校各项工作再上台阶。四是正确处理正副职之间的关系，增强班子团结。要不断增强班子的凝聚力和战斗力，就必须正确处理好正职和副职之间的关系，一把手应该以身作则、身体力行、办事公道，副职要主动当好配角，认真干事，当好正职的参谋助手，从而使班子成员成为既分工又合作的有机整体。五是倾心谋求教师发展，打造师德高尚、教艺精湛的师资队伍。学校要采取各种措施，搭建各种平台，为教师的发展提供机会，要全力打造一支师道高尚、业务精湛、作风优良的教师队伍。六是加强食品监管，确保食品安全。学校总务部门，要切实加强食品监管，做好食品卫生检查台帐，做到有检查、有记录、有整改。“食品安全无小事”，学校领导要时刻绷紧这根弦，确保这一块不出事，不出大事，不出惊天动地之事。
他希望市三中班子在葆有和谐科学发展的环境下，继续高标准，严要求，真抓实干做事，干干净净成事，带领全校师生同心同德，谋求三中更好更快的发展。
校长万金陵代表学校对局领导莅临三中调研表示了感谢，并就刘书记的六点要求，谈了具体的落实措施，表示一定坚决贯彻好、落实好。学校各职能部门采取切实措施，把工作做细、做实，真正让学校成为和谐稳定，家长放心、学生安心的一方净土。
刘俊发书记还在学校领导的陪同下视察了校园，他对我校整洁漂亮的校园赞不绝口，对我校浓郁的校园文化给予了高度评价。
我校新课改香飘省内外
2008年秋，新课程实验工作在我市全面铺开，我校被确定为新课程实验样本校。学校高度重视，提出新课程实验和教育教学质量两手都要抓，两手都要硬的思路，稳步实施，扎实推进新课程实验工作，做出了自己的特色，产生了一定的影响，许多省内外学校慕名前来考察。
我校毕业生在高校获好评
近日，我校接连收到来自众多高校的喜报或感谢信，一是祝贺我校毕业生在高校学习认真，成绩优异，积极参加学校组织的各项文化、体育和学习学术活动，表现出了良好的个人品质和较高的综合素质；二是感谢我校为他们输送了许多优秀的生源；三是希望我校继续与他们保持在人才培养上的合作，为他们提供更多的优质生源。
近年来，我校认真贯彻党的教育方针，践行科学发展观，以“人文见长，德才至善；体艺双馨，全面发展”为办学理念，积极开展教育教学科研：教学上，教师乐教，学生乐学，夯实学生未来发展的知识之基；德育上，狠抓养成教育，狠抓理想信念教育，夯实学生未来发展的思想之基；学生个性发展上，培养兴趣，注重特色，夯实学生未来发展的个性之基。我校卓有成效的工作，不仅表现在赢得了人民群众的满意，更表现在毕业生走出校门的发展。
【学校大事记】
●我校又一课题成功申报国家级重点课题
●我校教师参加省市电教论文、录像课、CAI课件比赛获佳绩，共有30人次获省市一二等奖。
报：市委宣传部 、市教育局
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发：各处室、各年级组、各办公室 （共印 120 份）
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